Skip to content ↓

Positioning numbers.

On Thursday in Maths, we were looking at the relationship between different numbers. We were able to partition numbers to 1,000 and identify the value of each digit. We then went outside to draw number lines. We used our knowledge of the range and the intervals to position given numbers on our number lines. 

  • IMG14131).JPG
    26812

  • IMG14121).JPG
    26811

  • IMG14111).JPG
    26810

  • IMG14101).JPG
    26809

  • IMG14091).JPG
    26808

  • IMG14081).JPG
    26807

  • IMG14071).JPG
    26806

  • IMG14061).JPG
    26805

  • IMG14051).JPG
    26804

  • IMG14141).JPG
    26813

  • IMG14151).JPG
    26814

  • IMG14161).JPG
    26815

  • IMG14171).JPG
    26816

  • IMG14181).JPG
    26817

  • IMG14191).JPG
    26818

  • IMG14201).JPG
    26819

  • IMG14211).JPG
    26820

  • IMG14221).JPG
    26821

  • IMG14231).JPG
    26822

  • IMG14241).JPG
    26823

  • IMG14251).JPG
    26824

  • IMG14261).JPG
    26825

  • IMG14271).JPG
    26826

  • IMG14281).JPG
    26827

  • IMG14291).JPG
    26828

  • IMG14301).JPG
    26829

  • IMG14311).JPG
    26830

  • IMG14321).JPG
    26831

  • IMG14331).JPG
    26832

  • IMG14341).JPG
    26833

  • IMG14351).JPG
    26834

  • IMG14361).JPG
    26835

  • IMG14371).JPG
    26836

  • IMG14381).JPG
    26837

  • IMG14391).JPG
    26838

  • IMG14401).JPG
    26839

  • IMG14411).JPG
    26840

Cookie Policy