Representing numbers to 100
This week in maths, we have been working hard on representing two-digit numbers. We have been reading and making numbers using practical manipulatives, exploring tens and ones, and using clues to work out which number we have. We have enjoyed building numbers in different ways and explaining our thinking!
53383818-5073-499C-B13F-F8CEA05856F0.jpeg27490
699909DF-EF9E-4497-AD0C-BFE3D9730E0A.jpeg27489
9510337B-5EA3-4558-9583-4929BA8011F6.jpeg27488
49E8BA37-BF44-474D-B2EF-5FBD94E276A4.jpeg27487
D6FD37E7-CD13-48B2-8C0B-6A030F124A2F.jpeg27486
ABDC0128-E096-4E44-84D3-FFE38258AB35.jpeg27485
EA818E4C-ABF6-4D60-A568-70DAFFA3D8C4.jpeg27484
6DB972B8-908A-4240-A9CC-4DE0327A0CD9.jpeg27483
0EAC5E09-0C97-4BC7-85EF-28BC0DC602BE.jpeg27482.jpeg)
IMG29321).jpeg26656.jpeg)
IMG29351).jpeg26654.jpeg)
IMG29371).jpeg26653.jpeg)
IMG29381).jpeg26652.jpeg)
IMG29391).jpeg26651.jpeg)
IMG29401).jpeg26650.jpeg)
IMG29411).jpeg26649.jpeg)
IMG29341).jpeg26655.jpeg)
IMG29311).jpeg26657.jpeg)
IMG29301).jpeg26658.jpeg)
IMG29291).jpeg26659.jpeg)
IMG29281).jpeg26660.jpeg)
IMG29261).jpeg26661.jpeg)
IMG29251).jpeg26662.jpeg)
IMG29241).jpeg26663.jpeg)
IMG29221).jpeg26664.jpeg)
IMG29211).jpeg26665
E4AC19B1-4DA9-48A1-8761-94C6F5B224CC.jpeg27491
838C6751-1C68-4107-86B6-2E3C7E2CD3EA.jpeg27492
4FB54186-29EF-4076-B089-A03A3F2FFF4A.jpeg27493
2164F329-3F6C-4281-ACC7-83D2CD06E586.jpeg27494
C268CAD3-3A1F-49D9-9D03-199FE3850E08.jpeg27495
0C3A0566-02E9-4D55-AC70-F3A0356AEF85.jpeg27496
8DEC1CD1-D800-4820-8448-FA446B10FDB6.jpeg27497
A56528E5-A2F0-4A77-9E8A-FE4F4F80711C.jpeg27498
06B4172B-EC7D-4853-BA64-33DC0102BD49.jpeg27499
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
.jpeg)
